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“好，你叫他过几天来找我。”
“行！”就这样，汪鑫亮来到殿下吴小学当民办教师，还在该村娶了个老婆。
这年，汪鑫亮所在的公社有三个“民转公”的指标，根据县教育局“民转公”文件的评分细则评定，汪鑫亮被排在第五位。在被定为“民转公”对象中有一位是在国家“三年困难时期”自动离职的老师，汪鑫亮立刻站起来说：“XXX是逃兵，不应转正。”他的话引起一场 “该教师该不该转正”的争论。最后，大家一致通过他转为公办教师。汪鑫亮不服，表示要到县里去告发。
第二天刚好是星期天，汪鑫亮来到春生家，就尚访之事想听听春生的意见。春生给他泡了茶，待他落座后，说：“你们公社的事有人向我反映过了，我觉得这位教师当时自动离职是迫于生活，迫于家庭的压力。再说事情已过去几十年，好象跟‘民转公’没有直接的联系吧！”
春生陪汪鑫亮呷了几口茶，继续说：“如果就是把他给挤下来，你能得到什么好处呢？”
“我排在第五。”
“即使他下来，也轮不到你呀。如果上级取消他的指标，你就排到第六位去了。”
“依你说，还是不去反映为好。”
“这个你自己定。你要好好把握利弊关系，说句难听的话，应该有利可图才对，你图啥？”后来，他走了也未提及尚访的事。
第二年，汪鑫亮被列入“民转公”对象。这时，有人写信到县教育局，反映他备课不认真，不应列入“民转公”对象。县教育局派人下来调查，春生担任区教办副主任，协同一起调查。他们来到汪鑫亮任教的学校，查看了他的备课笔记，确实是备得简单点，但考核时已被扣除4分。当上面来调查的人征求春生意见时，春生说：“既然他的总分中备课已被扣除4分，所以就不能双重受罚。”后来，他向领导汇报了他的意见，汪鑫亮就按时转了正。
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