Ｗｈａｔ Ｉｆ？（031）暗夜血战 (第1/2页)
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ＷｈａｔＩｆ？（031）暗夜血战
第一部举兵自立
第四章陆军大学
（１０）暗夜血战
今天起码分解组合这把白朗宁廿次，每个零件都上了完美的薄薄一层油；四个备用弹筴也都填满子弹、确认弹簧鬆紧，现正静静躺在口袋中。
最后秘密武器也备好了，脚踝上各绑了一个喷雾罐，按钮用弹簧片卡好，用拇指推开就可立及使用──在人口稠密的北京城，不到万不得已绝对不能拿出来用──而短袄左右口袋各放一支阿托平，生死最后瞬间所有希望就寄託在这了……。
今天课程是宫内教官主持检讨前日作业内容，先由学员们上台报告构想、说明作战计画，再由本、外籍教官们分别提问，如此全组学员都完成时，最后由教官、学员综和讨论。以一组十个人来说，检讨一份作业要花去整天时间。
这学期很有趣，队附实习结束返校后重新分组，我与郭松龄、徐永昌两位状元、榜眼成了同组组员。平时上课看他们俩互不相让十分有趣，虽不到公开针锋相对，但每次作业报告都可看出两人暗中较劲的痕迹。
凭良心说这两人都算得上头等军事人才，在没有未来知识、经验加持下，他们每天都能在现有军事知识基础上推陈出新、别出心裁，但若仔细观察──郭松龄个性较躁，性喜强攻猛进但常变成险中求胜，无论攻、防、遭、追、转都能妥善把握奇袭原则，利用光线、天气等各种因素使敌人失去平衡，达到预设战术目标；徐永昌个性温和而固执，走的是步步为营路线，各种配置必先求立于不败之地，求公算最大的有利解，无论何种状况下都先求局部优势，只要稍有优势变化就立即转移避免决战。相对于郭松龄善用各种天时地利达到出奇不意效果，徐永昌正好是极力避免在任何天候地形条件下遭敌奇袭，两人正好一矛一盾，天生就注定是彼此最好的对手。
就今天的案子──「师转进」──来说，上午先报告的几位同学不外因袭标準教案，只照地图依样画葫芦做配置，三两下就给教官们撂倒──计画得不好的是被瓮中捉鳖、全军覆没，稍微好点的是抛盔弃甲、仅得身退。
午餐后徐永昌首先上台，他的案非常有趣：徐同学认为本案假定时间则为十一月底，师转进前位置是在山地前方，而转进后是穿过隘道进入山地进行防御势态。徐同学指出大军冬日进入山区，阵地一点準备也没有，虽可以依託险峻山地但寒冷异常、人稀地阔，缺乏饮水也没有燃料，人马所需粮秣也缺乏适当储存分配地点，未经适当战场经营就骤然退守山地，反让我军陷入险境，即使有险要也用不上。徐同学主张留少半固守前方，等到后方布置妥当后才退入山区；他计画将师编制二旅四团中保留一个团在隘道前方屏障、掩护，妥善利用十一月后每天日照时数短暂、气温寒冷及积雪结冰妨碍运动等因素进行积极防御，直到后方阵地布署妥当或接触敌主力后方退入山区。
听完徐永昌报告同学们都议论纷纷，大军转进时不依託险要地形，反而分割兵力在山地前实施防御，与平日学习的用兵原则有很大的出入。但宫内教官对徐同学的计画案非常激赏，教官首先指出大部分同学都只注意到转进之间的作业问题，却只有徐永昌同学确时掌握本案核心──转进入山地后实施持久防御，但本案中的山地却无任何防御準备──因此在隘道前进行阵地防御争取战场经营时间才是最关键因素，否则就算转进计画再怎么有秩序、再怎么妥善安排，大军在冬天进入没有準备的山区，即使敌人不主动来攻，部队也可能会自行溃散。
接着报告是郭松龄，他的案让大家非常震惊──基本上就是走破釜沉舟、背水一战路线──他让粮草辎重先退，战斗部队携七日口粮、一字长蛇沿敌接近路线怖阵，接着採取主动、先派出骑兵索敌，待寻得敌主力运动方向后便猝然对行军纵列发起攻击，同时骑兵延伸迂迴袭击敌后方辎重，而双方遭遇后并不恋战，只是让敌陷入混乱，创造有利时机后再逐步退入山区。郭同学的战法如弩机之触发、势短节险，同学们大家都自料无法想出这种险招。郭同学不愧是本期状元，他在山区战场经营的细节上比徐永昌同学还要仔细，不仅清楚说明各阵地位置、火网指向及涵盖範围，甚至战斗部队退入山区后各单位使用水源、粮食补给囤积、弹药补充位置、骡马集中场等都一一指定，还考虑到部队迅速进入隘口时发生的混乱问题，规画了仔细的收容计画。
总结来说郭松龄的方法就是先【反守为攻、出敌不意】，接着以急掠如火之势有秩序退入山区，让敌人不敢尾随追击。宫内教官讲评时特别指出，与徐永昌在隘口前持久抵抗相较，郭松龄的方法可能争取的阵地经营时间其实差不多──前一个案是在外抵抗拖时间，后一个案是把敌人打乱让敌人无力尾随，一静一动正好符合两人惯常习性。
我是最后一个报告的。
昨天本来写了一个案，但抱小菱上床后却怎也睡不着，决定起来把作业改写──就让自己放鬆一次，用廿一世纪观点来设定转进计画。
后方山地缺乏经营的问题我也看到了，所以一开始我就把这次作业的要点订为【争取时间进行后方阵地经营】。我做的第一案是沿着隘道做逐次抵抗，但这不过就是按讲义照抄，实在呆板。我的第二案是设定一系列伏击，配合地形特色让福及部队先进入隘道，然后从后方高处绕回隘道口，结合道路破坏、障碍物等做一系列【放头掐中打七寸】的伏击战斗；但后来想想这样也不好，因为从这个想定上来看，转进到山区阵地后应该是转入【战略持久】，是来年春天反击的跃出阵地，所以把道路破坏掉肯定是不行的。
想来想去想到大半夜，终于给我想出了个杀招……。
标準北洋陆军师建置有德国克虏伯七五速射砲五十四门，想定中砲兵弹药居然每门配有榴弹、榴霰弹各八十发。我的构想很简单──骑兵先出面驱散敌军尖兵，迟滞敌军主力前进、形成人员猬集目标，把敌军主力吸引至预先标定的火砲射击区内。
这个时代砲兵几乎都是直接瞄準射击，因为缺乏前进观测技术、射击距离在二千米内；我计画沿着敌运动路线架设有线电话线传递射击指令，先把一个砲兵营往前推到距主阵地十公里远的地方放列，然后利用七五速射砲射程六公里特性，在砲兵阵地前方设两道伏击线、相距两千米，第一道伏击线距砲兵阵地五千米──当敌尖兵进入砲兵最大射程内三千米时十八门砲以最大射程（此时为敌尖兵后方三千米）、最大射速对敌主力作三次榴霰弹齐射后立即转移阵地，接着埋伏在路侧一千米处的两挺机枪发起伏击。
依公算，对开阔地行军中的部队砲兵连每一次榴霰弹空炸可以杀伤１２％敌人，一个砲兵营十八门砲可涵盖一千米纵深，以双列行军纵队来说一个步兵营行军长度约一千五百米、连行军长度一百五十米，师行军时沿道路两侧两营并进，所以一次空炸可以抓到至少六个连、约八百五十人，最大射速三次空炸效果可造成三百人左右伤亡。
接着在骑兵掩护下伏击的机枪兵以平行路线后撤，砲兵后撤至战斗前哨后方。此时第一砲兵阵地后方四千米埋伏第二个砲兵营，待敌军重整完毕、继续前进后以最大射距再用火力急袭一次，接着同样以机枪路侧伏击方式打散敌纵队，接敌时间不超过两分钟、打了就跑。同时第二线砲兵亦后撤至战斗前哨后方。
两次砲兵急袭加机枪伏击依公算可对敌军造成五百人以上伤亡，佔敌师八千名战斗兵百分之六。
在主阵地前方三千米处设置一系列步兵连规模战斗前哨，每一前哨同时配置有砲兵一连，事先对战斗前哨前方六千米内各聚落、路口、明显地标地物进行火砲标定，待敌于距主阵地十公里準备地带开始分进时实施砲兵火力急袭，同样每次每砲射击三发，并于射击完成即陆续转移至主阵地前缘，不实施持久战斗。这样每次射击正好可以抓到一个步兵连，两个砲兵营、九个砲兵连可以造成一百五十名敌军伤亡。
每一连级战斗前哨配置重机枪二挺、九个前哨阵地共十八挺，待敌进入阵地前五百至八百米时实施射击，同时将此防御地带编为数个火砲射击区，当敌人受机枪压迫卧倒时即以三波砲兵火力袭击，每一条敌军进路共袭击二次；待敌进入前哨五百米内时战斗前哨即在砲兵火力掩护下，放弃阵地不行抵抗后退至后方一千五百米第二线前哨阵地。待敌进入第二线前哨阵地前方五百至一千米距离后，同样以机枪压制敌军卧倒、砲兵覆盖歼灭方式实施迟滞抵抗。
这样估计已造成敌九百人以上损伤、佔总战斗兵员１２％，再怎么强悍的部队也要停下来整补个四五天。而在我军步兵未与对方接触下，共用去六百五十发榴霰弹，手中还有将近三千七百发榴霰弹、四千三百发榴弹。
如果敌军停顿整补，第二线战斗前哨就不退入主阵地实施据点防御，但此时就以机枪防御为主，砲兵退入主阵地后方。
主阵地与当时的战术思想不同，并非线性、连续的──第一线是连串依託地形地物、相距一至二百米的连、排据点，据点实施四週防御，据点与据点间以火力封锁；后方三百米则为第二道据点线，之间以火力互为犄角并以砲兵封锁接近道路──这种阵地布置法要到１９１８年之后才会在西线出现，要精进到用砲兵封锁阵地间开阔地则要到１９４２年以后。比较麻烦的是机枪数量不够，全师只有廿四挺，但好处是这年头步兵是用密集队形冲锋，所以只要被速射砲或机枪抓到了就是死伤惨重。
主阵地中连级以下单位不实施逆袭，营控一个连、团控一个营为预备队实施逆袭，以求歼敌于阵中。
除弹药粮食外各连排据点不补充人员，因为据点是当河流中的大石头，逼迫敌人进入我军预设歼灭区，反击时以火力封锁敌军退路，不离开据点追击。
根据计算，实施这样防御作战可争取十五天以上时间供后方阵地整备。山地整备完成后以一个团一个团为单位转进，先转进一个步兵旅进入山区，砲兵团与另一个步兵旅继续佔领原阵地。如敌人没有增员发起大规模进攻，就在现阵地内待机。待机期间除以步骑砲协同实施骚扰攻击外，并于夜间将砲兵推到主阵地外，对最大射程内已标定的村落、房舍等敌可能宿营场所以榴弹扰乱射击，逼迫敌军在冬日野地宿营，进一步削弱战力。
我报告完后教室内一片静默……。
这种以砲兵火力为主力，不实施任何刺刀突击的战法在这个时代是听所未听、闻所未闻的。但事实摆在眼前，在敌军接近到主抵抗线前就已损失１５％以上战力，要不是因为此一想定案的主题是实施转进，不然根本就该发起全线反攻了。
经过三四分钟，宫内教官打破沉默问道：「曲同学你的主题放在砲兵，你观测所放在哪里？」
「报告教官，第一观测所在４７高地，第二观测所在丁村，预备观测所在老树林。」
「你怎么指挥火砲射击？」
「报告，用有线电话」我道。有线野战电话才刚刚出现在中国军队中。
「线路中断或长度不够时如何处置？」
「报告，电话不能接通时由战斗前哨或第一线据点以信号弹方式联繫，每次射击一至四发不同颜色组合的信号弹代表不同的预设射击区域，砲兵收到信号后就按照预设诸元射击，不另外试射」我说明道。其实宫内英雄教官与其他同学都没有掌握到这种技术的精华──「集中最大数量火砲，使用最少弹药数量，在同一时间打击在单一重点上。」
单一重点打击大量降低指管作业需求──集中火力对单一点射击的方式通常是由一个密语加上一组座标实施；而这种战法同时也取消了试射──指令下达各连即实施效力射──这样虽然精度下降，不过步兵单位被突破时能回报的座标通常也不是很精确；另外当盲目地集中大量火砲对一个不精确的目标实施效力射时，不怎么精确的火力正好可发挥乱枪打鸟效果，在「突袭」的加成效力下，少量砲弹往往不但可以造成极可观杀伤，更可将敌军钉死在地面上相当长时间。
砲弹在前三发最有效，每次射击全营十八门火砲、每砲一发，突如其来的十八发砲弹就可以把敌军营级攻势打得灰头土脸。
「嗯…同样是先打退敌军再转进，郭松龄同学是以步兵为主力，曲渊翔同学是以砲兵为主力」宫内教官讲评道：「以步兵为主力，攻击后拖离战场需要更多指挥技巧，士兵的训练也要更扎实，这一点我相信郭同学做得到，其他同学要做到就不一定了。至于曲同学的做法弹性较大，杀伤敌人较郭同学更多，时机不利时要脱离接触也更容易。不看后面的阵地经营与持久抵抗阶段，可说郭同学是先给敌人一次重大的震撼，然后脱离战场；曲同学是时时刻刻给敌人庞大的心理压力，再脱离战场。你们其他人做作业时，除了徐永昌同学的持久抵抗外，都没有考虑到【以进为退】观念，随便配置不当的兵力作后卫也没有完善的防御计画，未考虑后卫被沖破或转进发生混乱时追兵的问题。」
教官续道：「这次作业曲同学注意到弹药充沛且善加利用，非常好。但实战上砲弹的补给很不容易，以本案来说进入持久状态后能不能再得到砲弹补充更是大问题。不过既然本次作业不是连续想定题，不考虑后续补给与作战，所以曲同学的作业完全合理，是这次作业的最高分。」
教官讲评完毕，值星官宣布敬礼下课。
「曲同学你的砲兵计画很精妙，可以向您讨一份回去研究吗？」徐永昌跑来对我道。
「您客气了，我只是把讲义中教过的方法拿出来使用罢了。」
「上次一同去实习，你的机枪布置也很灵活，让我受益匪浅」徐永昌道：「真没想到曲同学对各种曲射武器见解如此精闢，以后真的要向您多请教，也希望同学不吝指导。」
「哪的话，徐同学您个性敦厚、用兵稳健，才是渊翔要多学习的」我笑着答道。心想今日下课后还不知哪年哪月才能跟你们大家再见呢……。
收拾好书本，我离开教室踏上回家的路。
民国四年、西元一九一五年，十二月一日。
