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我不由地有些郁闷，于是招呼阿办了出院手续，两人风风火火就朝学校赶了去。
到校门口的时候，刚好碰见从里面出来的先生，我和阿不由分说地，一人一边，把他架回了他那间僻静的办公室里。
这先生原名周鸿儒，是我们的历史老师，平常喜欢研究一些生僻的东西，也在市里好几家报纸上连载过一些相关的文章。他为人很随和，和学生们相处得非常融洽。
“注意形象！你这两家伙，说吧，这次又是什么问题？”先生整理好被我们揪乱的衣服，气急败坏地说道。
我随手从口袋里掏出那两半张相片，然后拼一起，放在他面前的书桌上“这是什么鬼东西？”
他撇了一眼，从口袋里掏出老花镜戴上，随后拿起照片看了老半天，才悠悠说道：“这应该是一幅地图。”
“怎么说？”我疑惑道。
他没有立即回话，而是从书桌的抽屉里拿出纸笔，然后弓着背在那纸上刷刷刷写着。不一会，他将写好的纸地道我面前，才得意地说道：“加密了，懂吗？”
我接过那纸一看，顿时觉得眼花缭乱。丫的，那纸上乱七八糟画了一通，根本看不出什么头绪来。尤其是阿，直接把那纸上的东西当作鬼画符理解了。
“其实很容易理解，这相当于一种拆字游戏，只要把背面的字和正面的线条结合一个特殊的方法，就能解读出来。虽然我大致算出了它是一张地图，但至于是哪里的地图，却还是一头雾水。光是“同生共死”这几个字，信息太少，我也只能分析到此。”先生叹息道，似乎很遗憾的样子。
我能理解，像他这种执着于研究的人，被卡在瓶颈的感觉是多么难受的一件事情。我刚想说什么，突然，那先生大笑一声，兀自说着“有了”。
“有什么？说出来听听，别一个人在那乐！”阿不满地说道。
“这么说吧，我有一相识，是这方面的专家，找他肯定有办法。走吧！”先生信誓旦旦的说着，好似他那相识非常神通广大一般。
一路上，先生都在滔滔不绝地夸赞他那位相识，听得我和阿不禁也生出一种膜拜感来。
到地方后，先生敲门后不一会，一个约五十来岁的男人开了门，这男人穿着一身对襟唐装，看上去非常威严。但出乎我的意料，进门后，他很热情地招待我们坐沙发上喝起功夫茶来，别提有多随和。直到先生从文件袋里抽出那张“同生共死”照，他的脸才猛然一抽。
“从哪里来的？”他接过照片，眼神瞬间变得犀利起来。
先生指了指我，然后说道：“我学生带来的。”
听了先生的话后，良教授立马邹着眉头转向了我，盯了好一会后，才幽幽开腔：“你叫什么？”
“安然。”我被他看得竟有些微微紧张起来。
“姓安，难道？你今年多大了？”良教授没待我舒一口气，接着又问道。
我心想这良教授真的好生奇怪，竟有查身份信息的癖好。但嘴上还是诚心地回了句：“20”。
我说完后，良教授就兀自撑着下巴沉思了起来，久得先生接完了两通电话，他还在保持着那姿势。
“良教授，学校有些事情需要处理，我就不久留了。改天有时间，再来拜访你。”先生笑呵呵地说道，恰如其分的恭敬，让他看上去非常地世故。
“没事，他留下就好。”良教授指了指我，然后一挥手，示意他们两人自行处理就好。
先生和阿走后，良教授不知从哪里弄来了一张泛黄的纸，然后递到我面前说道：“琢磨下。”
我接过那张纸反复看了几遍，愣是没发现有什么异常的地方。非得说哪里特别的话，我只能说这纸非但没有一般纸张的那种生硬感，反而还很柔软，摸起来跟摸一块布料差不多，很是顺滑。
“眼见不一定为实。很多东西，都是需要深剖的。”见我一副二愣子的模样，良教授别有深意地说了这么一番话。
我一听，心里不由咯噔一下。说的好听，难道要把纸给五马分尸，然后拿显微镜来对着研究？
