第八章 活学活用 (第1/2页)

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被舍友们‘求知若渴’的目光感染到了，周青欣然点头，认真地应道：“行啊！我讲一下检修笔记本的思路。”

“首先，我先排查显示屏的情况，给聚光板通电，排查结果正常，屏幕没坏，接下来，排查笔记本主板的问题，先检查保护隔离电路，位置在这里，……，供电电路出来3个电压3.3v 5v 12v 供给各个电路板供电电路，……。”周青指着主板电路的位置解说起来。

“雷劈很可能会击穿主板与电池的回路，接下来，我检查主板和电池的充电电路，正常情况下，当电池电压低于内部设定值时，MAX1645内部振荡开机起振工作，23和20脚有高低端脉冲信号输出入推动高低端管工作，16V输出的充电电压通过L1储能电感R2精密取样电阻，为电池充电另一路经R11 R16组成的电流反馈电路，检测充电电流大小，……，另一路SDA SCL反馈到NQ南桥到CPU到BQ到显卡到液晶屏，……。”

“检查结果，充电电路正常，雷击容易使时钟芯片供电电感出故障，接下来检查时钟芯片，……，测14.318晶振两端的电压差，如果14.318两端电压为0V ，那时钟芯片坏，或者两脚对地稳频电容损坏，……，用万用表检查，结果有电压差存在，所以是正常的，这整片电路没问题。”

“接下来，检查主供电电路，……，供电芯片(MAX1632 MAX1711)PG信号产生分别送到南桥北桥，芯片接到PG信号后就会产生2电路，由时钟控制芯片CPU-STOP PCI-STOP送到时钟芯片，……，时钟芯片正常工作，产生各路时钟信号送到主板各电路，沿着这一思路，……。”

“……。”

周青在主板上不断指指点点，嘴里滔滔不绝地讲解他的排查主板故障的详细过程。

刘峰，赵志强他们集体听呆了，他们目瞪口呆地看着周青，仿佛不认识一般，久久回不过神来。

“周青，好啦！好啦！不用讲了！”赵志强突然出声打断周青的讲解道。

“嗯？”周青愣了一下，停止介绍，不解地看着赵志强。

“你确定，我们念的是同一个专业？为什么你讲的东西，我们都听不懂？”赵志强死死盯着周青，惊诧地问。

“是啊！是啊！同样是腰间盘，为何你会如此突出！”刘峰点头如蒜捣，看着周青，苦笑地叹气道。

其他人点头不已，感同身受，他们完全听不懂周青在说什么。

所有文字拆开来他们认识，但是，组合一起之后，他们完全听不懂了，尤其是那些应用电子的专业词汇，简直就是在侮辱他们的专业知识。

太夸张了！为什么，差距为什么可以这么大！

同一个专业，同一个班级，周青的知识水平远远超他们一大截，讲解检测电路过程的时候，内容比考卷上的题目还要复杂。

众人不解地看着周青，一时有些无法接受。

周青微微一笑，连忙解释：“这些电路其实很简单，它们都是固定模式，只要参照课本上的知识，活学活用，再结合主板电路的分布构架，很简单就能分析出故障发生的原因。”

“简单！我哪里简单了！我听得都快怀疑自己的智商了。”赵志强忍不住翻了个白眼。

“活学活用？为什么我觉得能把专业课的知识点学下来，就已经非常艰难了呢！”刘峰呆呆地看着周青，茫然地说。

“啧啧啧！能学进去就不错了，活学活用？这是地狱难度吧！”徐晓斌跟着吐槽道。

“洗洗睡吧！你们也不见周青平日是怎么认真的，周青能拥有这种本事是理所当然的事，咱们就别掺和了。”杨建文看着大家，连忙安慰道。