第八章 何为教书？ (第1/2页)

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甄学问和贾秀才好不容易缓过神来，战战兢兢问道：“宁公子，这如此多人，我二人纵使三头六臂，怕是也教不过来。”

宁渝微微一笑，道:“我已经为二位先生盖好了教室，请随我来。“便一马当先，走在前面。台下的少年也都纷纷跟上。

甄学问和贾秀才对视一眼，宁家势大得罪不起，且这份饷银也十分丰厚，实在割舍不下，苦笑着摇了摇头，便跟了上去。

所谓的教室，其实依然是木屋，一共有两间，不过这木屋使用了足足八根梁柱，内里空间极大，摆放了上百张木桌木椅，桌子上还有一个木盘，里面装着沙子。木屋里有一处讲台，台上上面树立这一块墨板，旁边放着一些粉状条。

少年们按照顺序依次就座，整个过程都十分安静，坐下后便端端正正的望着台上的三人。

此时的甄学问和贾秀才已经全看不懂了，疑惑道：“宁公子，即便如此，我等二人依然无法教授给这么多人...更何况这诺大的教师，却连一套笔墨纸砚都没有，却让我等如何教授？”

宁渝没说话，只是拍了拍背后的大黑板，然后举起手中的粉笔，道：“用这个就可以了。”

这粉笔与黑板都是宁渝在这段时间让工匠赶制的，黑板倒简单，无非就是一块刷了黑漆的木板，粉笔倒有些麻烦，不过根据宁渝前世的记忆，再加上工匠的用心研制，倒也没有费太多周折。

甄学问和贾秀才面面相觑：“这个我等从未见过，连是何物都不知晓...再说这先生哪有这般教授?不都是先生念一句，学生跟着背一句吗？”

这是传统的儒家教课方法，寻常孩童读个蒙学都要两年时间，主要是《三字经》、《百家姓》和《千字文》这三本，每本书学半年，最后一起背半年，然后就完事了，这种接近后世“填鸭式”的教育，其实正是从私塾里传承下去的，优点就是学生根基无比牢固，可是这不是宁渝想要的。

宁渝道：“两位先生，寻常的教课法子就无需用了，在这里，我希望两位先生能够在三个月的时间里，教会下面所有的学生读完三字经，并能认得写得三字经里的所有字。而后半年里，要学会《百家姓》和《千字文》。”好家伙，这一下子把时间缩短到了九个月。

此时的两位先生已然是呆若木鸡，看宁渝就像看疯子一般，齐齐叹息道：“小生才疏学浅，还请公子放过我等二人，这书我二人是教不了了。”说完便想当即离开。

这在当今的教育里，宁渝的这种要求何止是天方夜谭，简直是痴人说梦。

从古至今，读书识字都是需要脱产的高级生活，非寻常家庭支撑的起，若是能写会自己的名字，已然可以称自己是个读书人，至于这识数百字，在很多地方县衙里都可以当个文书小吏了。

可是在宁渝的要求里，却希望像生产大萝卜一样，将下面的二百多为少年都变成能识能写几百字的高级人才，这简直是痴心妄想。

宁渝也不做声，一边在墙上写字，一边道：“若是二位先生能在这九个月的时间里做到这一点，二位先生届时另赠白银五十两。”